Quando falamos em tecnologias e recursos que auxiliam a criança ou adolescente
com deficiência na sala de aula, devemos lembrar que eles não são recursos que
magicamente farão o aluno superar suas dificuldades. Qualquer que seja o auxílio
pensado, sempre passa pela percepção que o professor tem sobre as dificuldades e
possibilidades de seu aluno. O auxílio só faz sentido a partir desta relação. Por isso,
dizemos que não há regras, existem sugestões para ajudar o professor a pensar em
possibilidades, mas isto sempre será posterior a este primeiro contato e conhecimento
prévio do professor em relação a criança ou adolescente.
Os alunos com deficiências geralmente usam os mesmos recursos materiais que os
demais alunos. Existem, no entanto, adaptações que podem ser necessárias para facilitar
a realização de atividades para quem possui alguma limitação motora, sensorial ou
cognitiva. Esses recursos são chamados de “ajudas técnicas" ou "tecnologias assistivas".
Infelizmente, esses recursos são caros para a maioria das pessoas com deficiência.
É aí que entra a criatividade da professora que engrossa o lápis com fita adesiva para que
o aluno possa segurá-lo melhor e, sem saber, também está fazendo tecnologia assistiva.
Rede SACI - Solidariedade, Apoio, Comunicação e Informação
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